1、评教学目标，教学目标要有针对性、导向性。能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
2、评教材处理，看是否对教材进行合理的调整、充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。
3、评教学程序，看教学结构设计和课堂教学安排是否合理得当，时间分配与衔接是否恰当。
4、评教学方法和手段，看课堂上的思维训练的设计、看教师是否适时适当地用了投影仪等现代化教学手段。
5、评教师
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